构建数字化课堂减负提质 多元交互精准学员施教

　　“海纳百川，行远自迩”是青岛宾川路小学的精神文化核心，学校从建校初期即立足实际，本着“天蓝海阔，山川童梦，让每一名孩子在梦想中成长”的空间建设理念，以“多形式-多课程-多自信”三个维度推进“五育并举”，让每个学生在成长中绽放。

　　“双减”背景下，减负增效根本之策在于全面提高学校教育教学质量，强化学校教育的主阵地。基于这一点，青岛宾川路小学作为李沧区精准教学模式的首批试点试验校，为减轻学生课业负担，持续探索精准教学模式与课堂教学的融合创新。

　　任课教师依托数字化平台的教学优势，组织开展多次“互联网+教学”的教研活动。运用信息化技术，以基本学情为基础，从课前备课、课中授课、课后反思三方面着手，强化师生课堂互动，激发学生学习兴趣，切实提高课堂教学效率。目前学校已实现共建共享校本资源，精准教学常态化应用，有效推进信息技术与教学全环节的深度融合，促进教学教研新生态形成。

　　集体备课勤教研，构建数字化课堂减负提质

　　对于教师来说，备课是教学过程中必不可少的重要环节，教师根据学情对教学内容的实施进行全程设计，直接影响教学效率和质量。宾川路小学的任课老师每周都会利用集备时间加强教研能力，结合云平台的使用，主要对课堂讲解、课堂互动、作业布置批改等方面进行经验交流分享，探讨课堂教学的特点，及时调整教学计划。从课前开始构建“数字化课堂”，为学生减轻学习负担，形成“教学设计-课堂讲评-作业辅导”等教学环节的协作配合。

　　作业数据的采集与分析让教师能够逐渐挖掘学生作业数据的价值，提高备课效率的同时、也成为科学评价的有益补充。教师们根据“数字化课堂”反馈的学情，设计生成课后作业单，并通过系统自动打印后下发给学生，学生作答完成通过扫描仪将作业数据收集到平台上，通过可视化的数据图表，学生当堂知识吸收情况一览无余。“快速的作业批改及作业数据分析，能够即时了解学生知识的薄弱点，让我们的教学更科学、更高效”。

　　多元交互精准施教，课上主动学课后针对练

　　课堂是教学主战场，有效的课堂管理是教学成功的保障。如何让每个学生在课堂上充分汲取知识，提高课堂教学的互动性是关键之一。宾川路小学的教师们借助精准教学模式的多形式交互功能，将课本知识与生活场景多层次、多角度结合起来，运用随机点名、小组计分、实时投影、画板、倒计时，为课堂教学增添动力。在解决问题的过程中，促进学生对知识的内化理解;在应用探究的过程中，帮助学生准确地掌握知识，让学生在课上主动学。

　　完成课前备课、课中授课，教师在课后作业及课后反思上，也深入钻研云平台的信息化能力，运用分层作业、小组计分等板块，针对课堂上出现的问题对症下药，找到知识体系中的疏漏和疑难杂症，有的放矢地给学生布置靶向作业，让学生能够针对性的练习，减量不减质，为教学思路调整补充提供可靠抓手。教师还将自己使用云平台教学的经验和心得，制作成言简意赅的小教程，相互分享，共同提高。

　　在精准教学模式使用研究的基础上，学校师生体验了信息化课堂所带来的高效与便利，通过以作业数据为基础的教学管理，精准掌握教与学实情，将如何提升课堂教学品质作为长久课题，扎根日常教育工作中，不断创新信息技术与教育教学的双向融合，精准施教落“双减”，减负增效提质量。