提升全民数字素养与技能工作要点？职业教育数字化转型已成必然？

　　2022年3月，中央网信办、教育部、工信部、人社部联合印发《2022年提升全民数字素养与技能工作要点》。文件提出要优化数字教育培训资源，完善数字技能职业教育培训体系等重点任务。推进职业教育数字化升级，是实现职业院校数字治理、全面深化教学改革的前置性工程，积极发展“互联网+教育”，加快推进教育数字转型和智能升级，也是教育回应数字时代到来的具体行动。

　　随着互联网、人工智能等技术的升级突破，教育与信息化融合进入数字化发展阶段，而职业教育正处于从规模向内涵转型发展的关键阶段，用数字化赋能职业教育高质量发展具有明显的优势，也成为行业离不开的发展热点。

　　对于大多数机构而言，数字化转型已成必然，而转型后的机构又将面临新的难题——“运营增长”，大多数机构在进行数字化升级转型后，依然用传统运营思维去做线上的招生引流，这是行不通的，也从侧面反映出——数字化转型并不能止步于互联网系统，也要从思维以及运营工具等方面升维。

　　科汛网校作为网校系统的软件服务商，为广大教育从业者提供一站式网校解决方案，那么科汛网校是如何帮助教育机构实现转型的呢?

　　机构商家直接购买了科汛在线教育系统，将之部署在企业本地服务器上，独立部署的模式将所有的数据存储至用户的服务器上，无需通过第三方，完全将核心数据掌握在自己手中。对于在局域网中办公，或是比较重视企业内部数据安全的大型企业、政府机构，更适用于独立部署模式，具有灵活的扩展性，可实现更多个性化服务。科汛网校的一个核心业务是独立部署，为其客户提供个性定制在线教育平台系统搭建工具，使不懂技术的公司可低成本拥有自己的内容变现平台。

　　科汛网校搭建的在线教育系统在数据分析方面，支持标签维度建模、锁定用户画像以及精准营销等功能，数据化辅助企业进行经营决策;助学服务方面，科汛网校打造了一系列在线教育平台系统助学工具，包括作业、考试题库等在线教育培训的垂直功能，更好的提升教学模式，还推出测试互动、社群、付费问答、课程签到等线上线下授课工具，教师通过在线教育平台系统中社群的互动功能，可有效、实时的根据学员对课程的看法、反馈，从而使得课程更容易被学员接受，提升学员的学习效率，减少学员与教师之间的隔阂，使两者之间的距离感减少。

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　　当代，在线教育已经成为一种流行趋势，毕竟教育不能落下，只有不断学习新的知识，不断充实自己，才能让我们发挥出自己的潜在价值，而且远程教育平台开发就是为了弥补线下教育的不足，教育行业的发展前景是值得期待的。

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