在直播+热潮下,以传播知识、培养更多人才为宗旨的教育行业也在“直播+”行列中,不过直播+教育还是需要一个平台的支撑。
与线下面授课程相比,在线教育只要起码比之减少一半的价格。而录播是在线教育的主要授课方式,不可否认的是,录播确实是在线教育发展过程中必不可缺的一部分,这样一度是缺少时间又缺少金钱的人而选择的一种在线学习方式。
随着5G、VR等技术的成熟和应用,直播也发展起来,“直播+”兴起。借助新冠疫情的催化,教育直播成为了一个火爆的在线学习方式。根据网络上的公开数据显示,2020年中国在线直播用户规模为5.87亿人,预计未来继续保持稳定增长,2022年将达到6.60亿人。在线教育直播也确实火爆。
而随着“双减政策”落实,K9教育机构被迫转型。作为在线教育的第二个赛道,职业教育就成为了机构转型的主要目标之一,其中直播也就成为了职教机构转型的实用工具。
更多是因为直播成本低、能够进行二次加工,产生二次传播及营收,同时直播还能让讲师与学员之间产生在线互动,可以及时解答问题,减少学员的学习成本。
除此之外,直播打破了异地学习的限制,让更多优质师资进入三四线城市,并且学员再也不用下班就急冲冲跑去线下机构去参与培训,而是转为随意选择一个地点进行学习,节省更多的交通费。
职业教育+直播是在线教育机构未来的教学模式,给机构产生更多效益并让学员学习更便捷。
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“本届以来,我共提了16个提案,今年准备再提4个。”全国政协委员、民建广东省委会副主委、广东技术师范大学副校长许玲在职教一线奋战数十年,每年都会针对职业教育提出专业的建议。她提交的《破解技能型人才培养