在线教育不会一家独大

2000年，新东方网校开始在线上运行，标志着传统培训学校开始角逐在线教育市场。经过20年的发展，在线教育也发生了巨大的变化，扮演的角色越来越重要。

据日前天眼查发布的《天眼查大数据：2020教育行业发展报告》显示，在2011年到2020年的10年间，教育相关企业的总数从78万家上升至412万家，在线教育相关企业的总数从15万家上升到了70万家，实现了倍数化的增长。

尤其是在2020年，在线教育迎来了重大拐点，在这一年，它发展之快，出人意料，无论是在用户数量上，还是市场规模、融资体力上，都呈现爆发式增长。艾媒咨询的报告显示，2020年，在线教育预计用户规模将超过3.5亿人，市场规模有望达到4858亿元。

与之相应的是，争议也随之而来。新东方教育科技集团董事长俞敏洪曾断言“到现在为止，我还不认为在线教育是一个可以跑通的商业模式，它突然成为了老百姓的刚需，但却不是一个可以独立成长的商业模式。”

这个论断是否正确，仍需时间检验。或许我们可以从在线教育本身探讨它的价值，而不仅仅是商业模式。

不得不承认，目前在线教育市场竞争已进入白热化阶段，但它的发展大概率不会像团购、外卖等行业出现哀鸿遍野的现象。

本质上来说，在线教育属于内容产业，既然是内容，就必然会存在更多细分领域。目前已知的就有启蒙教育、K12（kindergarten through twelfth grade）、少儿英语、素质教育、职业教育、留学培训等多个细分赛道。

这意味着，一方面，内容为王，在线教育是一门需要持续推陈出新的产业，只要持续创新，任何平台都有机会，很难短期内出现一家独大，合而不同,求同存异应该是行业常态。

另一方面，在线教育经过二十年的发展，彼此间的竞争也不单单是单一实力的竞争，而是内容、产品、运营、品牌等综合实力的竞争，平台需要从各个层面都要不断创新。

从更宏观的角度来看，教育是国策，是全世界家长都关心的问题。对于家长来说，能让孩子获得更好的学习，他们都愿意尝试。