k12教育机构转型迫在眉睫 k12教育该何去何从？

　　7月份，双减政策正式落地，双减政策在多方面对学科类教培机构做出了具体要求，在这次新政的监管下，K12教育机构的转型势在必行。

　　一个月后，在8月25日举行的北京市教育“双减”工作新闻发布会上，相关负责人表示，北京市教委将及时公布学科类校外培训机构“白名单”，也就是已批准恢复线下学科类校外培训的机构名单，这些机构必须符合资金监管、办学许可、疫情防控、行为规范、办学标准等相关要求。

　　在“双减”大背景下，K12教育机构的业务发展路径必将做出新的调整，业务转型也已经箭在弦上，未来如何利用现有产品和技术能力、课程内容储备实现转型?素质教育、职业教育或者转型为学校的服务商是否能够做为转型新方向?“K12教育机构的转型出路在何方?”进行了讨论，

　　目前的K12教育机构，是否可以转型成为学校的供应商，辅助学校做一些教研、课程开发、新生代教师的培训和入校园补充一部分的教学力量等工作。

　　随着各地落实双减政策，很多地方推行“5+2”政策，客观上会造成学校师资力量的紧缺，而空下来的社会教学资源，能否扩充到校园，合理整合利用，最后让学生受益。

　　其实这一轮监管很明确，目的就是让学生回归课堂，让老师回归校园。而不是将重点放在课外，或者所谓的学科培训上，这一点从根本上来说是一个本末倒置的行为。经过2020年的疫情，在线教育被资本提前催熟，并不是好事情。

　　“双减”的提出，体现了监管重拳出击的决心。对于机构而言，目前最好的做法是有序关停，有能力、有资源、有意愿的，可以重新梳理思路，探索转型方案，比如出海，或者素质教育、职业教育等等。

　　对于机构来说，转型并非目前最棘手的问题，而是如何管理存量，比如学生、教师以及对应的课程。是否应该退费?如何退费，以及如何协调其中的矛盾点，是各类机构亟待解决的问题。与此同时，涉及到裁员的，应该妥善处理好赔偿，社保交接等问题。

　　其次，才是如何转型。其中，可选的方向包括开发硬件产品，转型职业教育、素质教育，但相对而言体量也会大幅下降，但可以做长期生意。就目前来看，收缩战线是一个十分明智的选择。