线上教学平台是如何将疫情对教学的冲击缓解到最低程度？

对于教师而言，线上教学既是机遇，也是挑战，通过这段时间的线上教学来看，教师线上教学的观点意识、能力本领等仍有许多需要改进和提升的地方，自己要不断思考，不断总结，不断改进，不断学习，解决困惑，才能持续增长自己的业务本领，才能不断适应新要求、新环境、新时代。总的来说，疫情这段时间的线上教学工作是成功的，顺利的。我将继续做好“停课不停教、不停学”工作，克服困难，加强实践反思，以研究的态度从事线上教学，以研究的视角反思在线教学，以反思的成果改进线上教学，力争将疫情对教学的冲击缓解到最低程度。

今天，我来谈谈线上教学与线下教学的优点。

一、非常时期，疫情期间，上级政策要求“停课不停学”，学生都居家不出，不能近距离交流，学习不能停下的情况下，启用网络学习是首选。应该说“线上教学”有力的缓解了疫情背景下学校教育的燃眉之急。

二、充分达到教学资源线上共享。谁都知道，当前的信息时代，网上资源十分丰富，各种各样的，诸如基础类、拓展延伸类、创新类、手工类的，课堂教学有完整的教学实录，有多姿多彩的知识微课等等，应有尽有，丰富多样，学生想学什么有什么，网络犹如知识的小海洋，学生可以在海洋畅漾，很好的拓展了知识面，汲取知识的途径也变得更广泛。从效果来说，那些能够严格自律的学生来说，通过线上自主学习，效果会更好。

三、教学模式新颖多变，更能吸引学生。教学相长，教师在线上教学中通过研讨，通过“再学习”，极大地丰富了改进了教师的教学方式。信息技术手段能力，也是考量一个教师能力的指项，教师要优秀，除了具备很好的学科专业知识和授课技能以外，还必须拥有很强的信息技术手段。

四、线上教学，无论是智慧平台、钉钉直播、腾讯会议、企业微信、空中黔课等，授课教师在教学实践和探索过程中，会主动搜获得一些优质的教学资源，例如微课、短视频、教学课件、习题库等，从而丰富了自己的教学资源，主动提升了教师的教学业务水平。