疫情防控常态化下，线上授课的老师如何做好课堂管控？

今年秋季学期

省内高校陆续开学

如何做好 疫情防控常态化下的学生教育管理

成为社会上很受关注的话题

疫情期间推进了线上教学平台的发展，也催生了学校网格化管理制度，这就需要学校建立快速反应、多项联动的信息通道及应急机制。学校与教师、教师与学生、教师与家长之间的联系比从前更紧密、更透明，扁平化管理形态更突出。管理模式的更新也催生了一套线上教学新常规。那么对于线上授课的老师，该如何做好课堂管控，提升上课效率呢？今天小编就和大家分享3个小技巧。

01 立规矩

在线上上课，不用面对老师（真人本人）学生下意识就会对上课的严肃性产生“误解”尤其是现在被禁足在家的情况。你以为你的学生拿好电脑，正襟危坐，面前摆好课本、笔和纸。真实情况是，他们可能是把电脑放在床上，采用趴着、躺着、侧躺、侧趴等姿势进行上课，或者面前摆好过年储备的瓜果梨桃、各类坚果，做好了上课（刷剧、看综艺）的准备。心理上对课程的不严肃，会大大影响学习效率。所以就非常有必要明确学生的上课规矩。

● 学生需要打开摄像头，打开音频设备，这样老师可以随时看到学生是否紧跟上课的进度，还是说在开小差，嗑瓜子儿，还是压根儿就没在屏幕前，实时管控课堂；

● 提前通知学生需要准备的上课工具，比如教材、练习册、电脑（平板、手机）、耳机，用于记笔记和答题的纸和笔；

● 给学生说清楚上课的要求和流程，比如在第一节课就跟学会生说清楚，什么时候老师会把学生静音，什么时候允许学生发言，上课会涉及到什么样的操作（单独点名上台提问、小组讨论、在线答题、纸笔答题发群等），让学生心中有数。

02 视觉化

所谓“视觉化”是说一定要给到学生视觉的东西而不是纯靠口头来讲，不然学生很容易走神，或者完全记不住之前老师讲的是什么。所以，一定要提前在备课的时候把本次课的知识体系梳理清楚，在课件上进行清晰呈现。线上课是不可以无课件授课的，即使学生有课本，如果老师选择学生翻书、翻电子版材料等方式，学生很难同步，会浪费很多时间在翻书找题、解释题目的位置等这些不必要的动作上。所以尽量把所有的内容都在同一个课件上进行呈现，这样学生就不需要频繁切换到手机微信群、课本、电脑里找电子版资料等。

● 建议在课件准备上尽量选择一些有意思的图片、高效的图表来帮助学生理解知识；

● 建议把任务的口头指令在课件上写清楚，防止学生因为走神儿而不知道应该做什么；

● 建议使用一些鲜艳的颜色对重点知识、概念、方法、总结性信息进行；

● 课件上尽量不要有太多字，留出空间做标记、写板书进行内容补充等。

03 书同文

建立统一的话语体系，方便老师和学生进行高效沟通。禁止学生随意刷屏，评论区的沟通方式需要进行明确，让学生形成好的上课习惯，老师提前把沟通“暗号”准备好，什么情况下用数字、符号沟通，什么情况下用文字沟通。

● 比如，一开始上课测试学生和老师的网络、设备状况，“同学们，听得到吗，听到请在评论区敲1。”（同时最好在ppt上显示出这句话，这样学生知道你已经在说话了，就能判断自己是否设备是完好的）；

● 比如练习的时候，想知道学生练习完成情况，可以提前说好，“做完的同学可以直接在评论区敲1”；比如做选择题可以让学生直接回复答案选项ABCD，比如段落或者句子写作，考虑到学生的打字速度可以让学生拍照回复等。