线上与线下的这两种教学方式,哪个优势更突出? 互联网进入每一个家庭,一个群上百人观看老师示范过程,听老师讲解各种基本知识,自己足不出户就能学到自己想要的东西。为抗击新冠肺炎病毒,师生居家隔离,线上教学火起来了!成为一种潮流和趋势。
那么线上教学的效果是好还是坏呢?线上教学是疫情下开展的教学工作,目的是能够保证正常教学进度的实施。
我个人认为线上教学对于不同的学生效果不同。对于自制力练好的学生来说线上教学效果不错,基本上是和在学校里学习相差无几。但是对于自制力不强的学生来说效果不好,没有了学校课堂上老师那样监督学习,线上学习效果往往会打折。
我认为要是自制力不强的这部分学生线上学习效果达到最好,老师在上网课的时候不要一味的讲解知识,可以适当的加入提问或做小测试的环节,检查学生的学习效果。再一个家长若有时间可以陪孩子一块看网课,督促孩子认真听讲及时完成学习任务。
分析完线上线下的教学优缺点,我觉得这两种教学模式是可以互补的,要完成这样的互补,需要现场教学的老师有多余的精力利用互联弥补现场教学的不足。无论作为学校,还是作为老师个人,线上线下相结合是全方位展示教学能力,让学生各方面受益的教学模式,只有这样,老师才有长远的发展。
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疫情时期新的在线教育模式也面临很多挑战。首先,线上教学一定程度上减少了师生之间的交流和互动,教学交互是在线学习的主要过程,并对学习效果起到决定性作用。疫情期间居家在线教学使得教学组织结构从同场地集中式
如今的成人教育发展迅速,教育培训机构校区不断扩大,学生不断增加,机构学员管理还是教学管理无疑是非常巨大的工作量,而成人教育管理系统的出现,让机构可以节省大量的時间和工作量,数据信息更为精确有效,管理方