职业教育系统如何充分发挥培训能力？

　　数字化教育是现代技术和数字工具的创新结合，以协助教学和学习的进步。它也被称为技术增强学习(TEL)、数字学习或电子学习。国家的数字化转型正在进行中，数字化教育能够加快实现经济和社会的数字化发展进程。数字化教育的概念并不新鲜，并且已经以各种形式存在多年。目前来看教育机构的数字化转型势不可挡，所谓的数字化转型并非单纯的在线教育或网课，而是利用技术进步从而推动企业的运营方式和服务方式发生核心变化。

　　目前，我国技能劳动者达到2亿人，其中高技能人才超过5000万人，技能人才求人倍率长期保持在1.5倍以上。发改委表示：“我国技能人才总量占比不断提高，但与庞大的劳动力比还是偏低，现在还不到30%，与德国、日本等制造业强国差距仍较大。未来高质量劳动力短缺问题可能会更加尖锐。” 另一方面，中国高等教育职普比例的失衡，也导致大学本科就业率走低。短期内，中国家庭的教育观念仍更青睐学术类普通教育，但长期而言，在就业市场供需关系的驱动下，偏重专业技术的职业教育必将日益受到重视。在健康的职普分流环境下，人才供需失衡才能够得到长远改善。

　　而如何的人才培养离不开企业培训系统，不同的企业公司其系统功能内容也是有所不同的，有许多企业机构在选择开发公司开发系统时不是很清楚具体的内容有哪些?下面就为大家简单的介绍一下科汛企业培训系统包括哪些内容?

　　一般情况下，企业培训系统软件在场景的定位上更多聚焦与培训管理和培训辅助、职业发展促进，功能分应用层和管理层两个层面，核心应用包括学习、资讯、调研、测验、问答、群组、签到、搜索、数据统计等等，如以下介绍。

　　1、培训管理：企业培训系统软件应支持多种计划推送方式，支持根据不同职位、人员等赋予不同的学习内容。

　　2、课程管理：通过企业培训系统软件，可建立企业自己的课程库，可随时新增课程、上传课件，支持多种类型习题和复杂教学场景。

　　3、考试管理：考试管理包含试卷管理和题库管理，可以从题库智能抽题组卷，也可以单独重新上传试卷。

　　4、学员管理：学员管理应支持批量录入学生或手动添加，可以对学生进行层级分类型，方便管理学生。

　　5、人脸识别：包括人脸识别自动登陆系统，上课培训人脸自动抓拍打卡，防止作弊等作用

　　6、大数据分析：对于数据的整合需要记录全员学习行为和习惯相关数据，可以帮助培训人调整学习课程和优化在线学习项目，对后期的教学有着极为重要的帮助。

　　在企业培训系统软件的功能设计中，应该更加关注场景，而非功能列表，需要根据自己的需求进行更加细致的评估和考量，企业培训系统软件开发中除了搭建模式和平台功能外，还需要了解平台性能、负载情况、稳定性、操作便捷性、多终端适配性、安全管理等。