职业教育前景广阔、大有可为 促进技工教育发展

　　近日，人社部发布《人力资源社会保障部关于印发技工教育“十四五”规划的通知》，明确了“十四五”时期主要指标，计划至2025年，技工教育在校生规模超360万人，毕业生就业率超97%，5年累计培养培训高技能人才超200万人，5年累计面向企业职工和就业重点群体开展职业技能培训超2000万人次。

　　技工教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。“十三五”时期，技工院校高技能人才培养和职业技能培训规模逐步扩大，截至2020年底，全国有技工院校2423所，在校生395.5万人，每年面向社会开展职业培训超过400万人次。特别是脱贫攻坚期间，全国技工院校累计招收建档立卡贫困家庭子女超36万人，成为名副其实的技能扶贫“主战场”。可以说，职业教育既为千千万万年轻人提供了人生出彩的机会，也为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。

　　与此同时，我国技工教育仍面临困难挑战，技能人才培养规模和质量需要进一步加强，发展不平衡问题比较突出。首先，由于高校扩招和普遍存在的观念问题，导致技工教育仍面临严峻挑战，部分工业发达地区出现“技工荒”。其次，技校针对产业端的课程依旧落后于产业需求也是一个问题，技术教育整体依旧处于比较初期的阶段，无论是课程供给，还是师资培养、市场化运营等方面基础都比较薄弱。

　　职业教育前景广阔、大有可为。一方面，“十四五”时期，技工教育必须围绕国家重大战略部署，瞄准科技革命、产业变革和促进就业需求，从已有条件和自身特点出发，科学规划，深化改革，创新发展，加快技能人才培养，推动形成技师学院、高级技工学校、技工学校梯次发展、有序衔接、布局合理的技工教育体系，满足高质量发展需求。另一方面，要积极推进技工院校纳入职业教育统一招生平台，鼓励社会各方面力量兴办技工教育。特别是要发挥优质院校和优质专业示范引领和辐射带动作用，打造技工教育特色品牌，深化产教融合。此外，要持续推动建立以市场为导向、以企业等用人单位为主体、以职业技能等级认定为主要方式的技能人才评价制度，打破技能人才职业发展的“天花板”，让技能人才真正“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。

　　“家有良田万顷，不如薄技在身。”展望未来，职业教育必将大有可为、大有作为，成就更多“技能改变人生”的精彩故事，书写服务乡村振兴、助力经济社会发展的崭新篇章，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。