随着互联网技术的不断发展,职业教育主要是给经济社会提供源源不断的各类技术技能人才,让更多人实现充分就业。在人口结构与经济结构深度调整之下,劳动力供求两侧均出现明显变化。
2014年中国在线教育市场规模824.9亿,其中在线职业教育占比百分之三十多。在线教育的市场规模逐年都在上升,同样的,在线职业教育的规模也在逐年上升,并且占全国市场规模的比例也在增加。预测到2015年及以后,在线职业教育将保持着40%的年复合增长,到2018年,在线职业教育市场将达134亿元。
国家越来越重视职业教育发展,同时大力推动职业教育线上化,线上职教在 2020 年迎来了崭新的发展风口。
2019 年 5 月,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,把奋力办好新时代职业教育细化为具体行动,推动职业教育大改革大发展。
其中,垂直内容类产品跟原本的传统职业教育比较类似,内容形态主要以课程为主,但线上教学的方法和线下教育还无法完全等同,且线上的互动性、效果都不如线下,客单价也没有办法高于线下,此类教育产品仍有很大的改进空间。
平台类和工具类产品更符合互联网的特点。其中平台类以广为主,以技术拓展内容领域,往一站式教育超市方向发展;工具类以专为主,以技术赋能内容,改变内容的展现形态,调整知识、技能的训练方式,是内容工具化的发展方向。
无论是那种形态,我们都只能说,互联网对于职业教育的改造还只处于初始阶段,教育本身还是内容行业,对内容的精准把握、准确布局和适当改造,是职业教育终身梦想的基石。
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近几年,国家显然逐渐意识到线上职业教育的重要性,2018年2月,教育部办公厅印发《2018年教育信息化和网络安全工作要点》,明确指出发展“互联网+教育”,实现教育信息化的转型升级。同年十一月,国家提出
以K12教育为主营业务的教培机构正经历一场生死劫。近日新东方公布了2021财年业绩:美国通用会计准则下全年营收1.17亿美元,同比锐减70.6%,净利润2.3亿美元,同比减少35.2%。