双减政策下，匆忙入局职业教育赛道的K12能否转型成功？

从6月份开始，我国教育部就已经开始对大力发展职业教育方面作出了一系列的政策，我国的职业教育法迎来首次大修，真正的凸显出了职业教育在我国的重要地位。政策不断利好，中国职业教育的市场规模也越来越大。近年来保持12%的复合增长率快速发展，截止到2020年，市场规模已经突破6000亿元。

拥有市场需求和政策鼓励的成人教育领域确实是香饽饽，但K12教育和成人教育差异较大，匆忙入场以自救的K12能否成功转型？

首先，成人教育面临着学员半途而废的问题。虽然成年人作为教育产品的自主消费者，往往拥有较强的驱动力，但大多数人负担着在职工作的压力，往往无法投入充足时间和精力学习，成人教培机构宣传的“零门槛、耗时少”如童话破灭，众多学员因此半途而废，也造成学员续费率不高。而K12教育针对学前至高中受教育群体，他们有更多时间专注于学习，且处于学习的黄金时段，学习效果更好，在家长的监督下，持续学习的可能性更高。K12教育的用户群体有12年的生命周期，相对于成人教育也能有更长期的营收。

其次，成人付费学习对课程质量有更高要求，消费决策更加理性。《报告》显示，成人非学历教育学习关注因素中，讲师表达是最关键的因素，产品内容、价格、口碑也是重要因素，这必然要求成人教育机构的师资有更高的专业性。而K12教培机构比不可能将原本拥有的品牌、师资队伍、运营模式等复制到成人教育中，因此，师资成为摆在K12教育转型道路上的绊脚石。

不可忽视的还有成人教育市场的竞争问题。国家改革政策红利和新一轮技术革命的到来不仅给我国成人职业教育提出新任务、新要求、新机遇，也带来了新问题、新压力、新挑战。这些巨头企业经过长期积淀，在师资、技术、品牌等方面趋向成熟，已经占据了成人教育的大部分市场份额，K12教培机构“两手空空”，能否抓住成人教育的稻草挽回颓势还是未知数。