221年老师一般都是选择用哪个线上课堂平台？

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”

“我觉得任老师最大的特点是耐心和专业。课堂上没有弄懂的解法、没有理解的知识点，她都会不厌其烦地带我一起演算，直到我听懂为止，同时，她在课堂上总是充满了热情，思路清晰，让我不自觉就爱上了数学这门课程。”

曹同学在今年中考中取得了 605 分的好成绩，进步最大的就是数学，由原来的 80 多分提升至 149 分，能在短期内取得如此大的提升，除了自身的努力，她说，有一位负责任的好老师真的很重要。

比如我们今天故事的主角---任爱玲老师。

入职精锐八年半，任爱玲已经是一名经验丰富的毕业班骨干教师，带教毕业班以来，她的中考上线率一直是100%，很多学生都在她的帮助下圆了学校梦。

2020 年突如其来的疫情也给中高考增加了很多不确定性，但她的教学成绩一如既往的稳定和出色:包含曹同学在内的九名毕业班学员，六百分以上一共三人，普通市重点两人，市重点上线率超过了50%。

“选择了教师行业，见证他们的成长，他们将守护我们的未来，也将延展我们的未来，愿意倾尽全力，帮助他们拥有改变世界的力量。”

任爱玲说，自己将用和学生重叠的时光，为他们铺展未来的道路。

教师是学生无声的榜样，要想自己的教育教学取得效果，老师就必须身体力行，有诺必践，以信取人。

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”在日常的教学中，任爱玲始终以高标准要求自己。

她要求每个学生必须及时完成作业，而每一份学生的作业，她都会根据学生的实际情况，分层布置，并且在下一次备课、讲课前完成批改，以作业反映出的情况作为备课的重要依据;她也从不吝啬对于学生的鼓励，每当学生达成了约定的学习目标，她都会及时履行自己的承诺，也许是一个小本子，也许是额外十分钟的玩耍时间，这些东西看起来微不足道，却在悄然间架起了师生间信任的桥梁…..

“作为一个老师，在孩子面前表现得不能太像老师。如果太像老师，师生间必有距离。”任爱玲时刻提醒自己，要忘掉自己是老师，要到学生中去，和学生站在一起，因此她的课堂氛围也比较放松，这不是刻意在寻找一种感觉，而完全是以一颗童心在心理上和学生相容，这是师生之间全方位的信任，是一种真正的师生情。

在任爱玲看来，学习中最重要的就是细节与习惯:细节决定成败，习惯成就未来!

数学一直是叶同学的跛腿学科，她的中考一模和二模成绩都是 108 分。正式授课前，任爱玲老师认真研究了叶同学试卷的扣分情况，根据扣分点，她发现叶同学的基础题扣分非常严重，尤其是答题步骤和书写不规范，而且 24 题和 25 题没有思路。

后续在做课程设计时，任爱玲以中考考纲考点和扣分点的细节切入，侧重孩子书写习惯的培养，带着孩子分析每一道题目考察的知识点和用法，总结大题常见的书写问题，以及 24 题常见的考法技巧。经过师生共同努力，叶同学中考数学 142 分，取得了突破性的进步。

我们正处于一个以细节制胜的时代，轰轰烈烈的成功已经不再常见，大部分的成功都建立在持之以恒地做好每一个细节之上。只有在无数微若沙砾的细节之上，脚踏实地的努力，才有可能取得期望的成功。

“疫情期间的确给我带来了很大的挑战，但其实也是机遇。”任爱玲如是说。线上教学的诸多限制可能会影响沟通的效果，但是也有它的优点，比如学生可以通过回放反复学习薄弱的知识点，通过积累提升对于知识的理解。

从陌生到熟悉，任爱玲说，课堂的每一天都应该是新的，每天改变一点点，即使是线上课堂，孩子们也会得到不一样的收获。

当问到对于几个月线上授课的感受，任老师很坦率地说“最大的感受就是:累!”教学形式的变化也会引起教学内容侧重点的变化，相应的课程设计和备课都要做新的打算，每次线上课程，从直播软件到试讲的每一个环节，她都会一遍又一遍地精心打磨，因为她非常清楚，屏幕背后的，是考生炙热的目光和对知识的渴求。

《庄子》有云:“大人之教，若形之于影，声之于响。有问而应之，尽其所怀，为天下配。”

在日常的教学中，任爱玲尤其注重师生、家校之间的沟通和反馈，秉持学生立场、多元互动的理念， 给到学生、家长建议的同时，也积极进行反思和回应，从而使课堂教学达到“教学相长”的效果。

细心关心学生，全面了解学生，发现学生的灵气，让他们找到学习的自信;精心备课，把握教材，把学生摆在第一位，上好每一堂课。

对于任老师来说，这是再普通不过的日常。