互联网＋，教育软件开发项目如何抢占流量红利契机？

传统的线下教育在“互联网+”涌动中越来越萎缩。优易帮认为教育培训机构传统的模式已然不能将教育的本质完美地呈现出来，这就需要借助“互联网+”的理念，进行教育软件开发，从而实现线上线下互补的教育培训模式。

很多人认为疫情刚开始那段时间是教育机构难得突围的契机——能发展在线教育了。但事实上，吃好疫情流量红利的并非是互联网教育公司，而实际上是互联网巨头比如钉钉、腾讯会议、企业微信、飞书等，与其说是提供远程教育工具，不如说他们对在线教育需求开发了解决方案和应用场景。另一波市场利好是to B的教育软件服务商，他们致力为学校和教培机构引进教育软件开发项目，与前者不同，他们这段时间实际上满足了学校或教培机构的教学需求，属于企业服务性质。

那么针对于比较成熟的互联网巨头，剩余的to B端服务商如何在教育软件开发项目上抢占流量红利契机？

一、没有金刚钻，不揽瓷器活

去年的封城政策，让一些眼光敏锐的创业者意识到了，未来很长一段时间里，所有学校或者教培机构都将不可避免的线上化、远程化，那些没有引进教育软件开发项目的学校，可能会迎来一个“至暗时刻”。找什么样的在线教育软件工具，几乎成为教育行业从业者膝跳反应式问题。

这确实为教育软件开发商带来了商机。事实上，对于只有直播软件开发经验的一些厂商也可以转型参与。

但是也有一些现实问题也摆在开发商面前。例如，在实际使用之中，可能是有百个老师以及上千个学生在线，特别是在网络视频直播课开启的时候，如何保证不卡顿、不宕机、画质清晰，需要考虑互联网产品本身的公有云承载能力。当然，除了做好底层系统以外，还需要解决带宽、专线、云主机、物理主机等一系列硬件问题，任何一方掉链子都会影响在线教育的正常运转。

二、更加专业、精细化

具体体现在以下几个方面：

首先，根据教育软件开发团队实力有序扩展客户，不能盲目贪多求全。特别是在云服务这一块，需要时刻保证云数据稳定运行以及数据的安全。如果要是在运行中宕机一次，那可能就很难再继续合作下去了。

其次，教育软件必须和教育产业链深度结合，如果仅仅只是一款在线交流工具实际上意义并不大，而是要根据线下授课场景不断扩展新的功能，才能假发出真正具有信息化产品的使用粘性。

以上，就是教育软件开发项目抢占流量红利契机的方向。事实上，从后来在线教育发展的情况来看，互联网教育to B市场竞争实力取决于“平时”，机会留给有准备的开发公司。如果您对教育软件开发项目有需求，欢迎咨询客服。