2020年新冠肺炎期间，合肥采用在线网校系统完美衔接线下课程

从3月2日开始，该市的中小学开始在线教学. 如何实施在线教学，使统一教学最大限度地适合每个儿童，以确保学习效果。 从我市许多中小学校了解到，为了与网上教学相辅相成，许多学校都采用双师课的形式，要求每位教师在课堂上听课。 在课后实施教学时，要注意每个学生的学习情况，减轻负担，提高效率。

在线教学对学生和教师来说是一个挑战，他们是否能适应这种新的模式。 这是合肥儿童艺术学校班主任兼汉语教师韩炳成一直在思考的问题。

韩炳成说，为了保证教学的有效性，他将提前一天在安徽基础教育资源应用平台上观看省教育厅录制的在线课程内容。 跟随在线教师解释的困难内容，准备相应的问题，设计预览清单，并在第二天上新课之前把它发给班级学生。 韩炳成也将在下午3点准时上网回答问题。每天。

据报道，面对疫情的预防和控制，合肥儿童艺术学校在早期阶段通过在线测绘和交流学生。 根据每个班的学生的学习能力，制定有针对性的辅助教学内容。 所有教师不仅认真学习国家省市教育平台资源中的高质量课程，而且充分发挥年级团体在新课程中的困难重点。 学校教师自己做一些微观课程，供在线交流课程的补充学习。

双师课不仅有利于学生学习，而且有利于提高青年教师的课堂教学水平。 因此，学校对教师提出了详细的教学准备和教学互动要求，要求每一位教师通过精心学习高质量的电视课程来更好地掌握课堂的困难。 在教学的实施过程中，可以更好地吸收高质量的在线教学。

毕业班已经进入了一个激烈的审查阶段。 合肥48中学采用双师课堂形式整合省、市、区各级教育平台资源。 帮助引导学生更好地在家里学习。

聂二祥是学校学术办公室主任和物理教师。 毕业班的学习任务很紧张，以便在第一个月的第十五天完成停课的想法。 一整套设备在空中课堂上进入教室，为学生录制新课。

老师们第一次坐在电脑前，坐在电脑前，不习惯把设备搬到教室里。 开始比较容易。 聂尔祥说，根据整个学校毕业班的要求，他和其他几位物理教师轮流录制新课程，并将其发送到班组，供学生使用。 教师还对课程中难以理解的知识点做了一些练习，供年级学生参考，并对课堂上的在线作业进行了修正。 然后为一些学生弥补差距。

学校要求学生在每天晚上7:00之前观看视频学习，并在每天晚上7:00之前将内容反馈给班级QQ组。 班主任和老师进行了抽查。 每晚7：00至9：00之间是解决问题的时候了。每个班都会安排老师使用班级QQ微信集团来回答问题。 普通教师会拖着大厅回答最后一个学生的问题，然后才能线下工作到晚上11点或2点。 这很难，但它值得让学生在家里学习更好。

合肥11中学要求空中教室平台不时通过背景在线教学进行数据，并对数据进行统计和分析。 通过数据反映网上工作的严重性，反馈给作为教师对教师教学的参考，及时调整教学。班主任必须与相应的家长联系，找出数据所反映的原因。 加强对儿童在家的监督和检查。

例如，学校通过空中课堂后台打开高中3/10学生的在线学习数据，可以看出她每次都可以按时登录和签名，而且从来没有提前离开过网上时间。 2月21日和24日共缺了10到15分钟，后来得知学习终端出现了短暂的网络故障。 她的课堂参与率超过90%。她提交了100%的在线作业。 负责人介绍了。

同时，学校还通过空中教室进行在线集体心理咨询。 学校心理教师为在家中学习和生活的学生提供心理咨询，以照顾他们的身体，调整他们的情绪，升级他们的认知和积极行动。 确保学生能以良好的心态参加高考。