艺术教育可以实现在线教育平台式发展吗

由于流行病，教育部要求全国各地推迟开学，停课。所有类型的学校都实行在线教学。 在线教育是如此之快，以至于它不能隐藏它的耳朵。

20世纪80年代，广义上的在线教学一直是一千名士兵跨过独木桥。 国家和省市已经设立了广播和电视大学，最初是通过广播和电视，然后利用互联网进行教学，因为教学资源越来越丰富。 本应以无线电和电视为媒介的广播电视大学也逐渐转向线下名称，并转变为开放大学。 各大学的无线电、电视和在线教育也被提升为继续教育的机构。 随着大学教学资源的不断完善，流行的空中教学模式逐渐消失。

一般来说，空中教学的效果不如在校好。 许多个人认为缺乏学习氛围和个人意志力是主要原因。

在这一突如其来的流行病中，空中教学模式被迫进入前台，与其他专业艺术专业相比。 尤其是在专业课堂上，这有点尴尬。

2月17日，中国美术学院第三校区的学生和教师参加了近5000门课程。 最大的课程是1400名学生的整体过程。

西安美术学院在线教学也定于二十五号开始试运行。 学校筛选教师课程和教学计划，增加学生自由选择课程的权限。

现阶段的主要问题是：1在线课程不仅涉及课程，而且涉及如何做家庭作业、如何分享教学资源等。 2和以前是不同的习惯。老师必须提前准备他们每天要教的知识点。在这个阶段我们有点不合适。 从技术学习的角度来看，学生学校和教师都还没有做好准备。

第一艺术专业强调教学中学生的实践往往是对学生学习的评价和指导，而不是像其他专业那样对学生进行评价和指导。

第三，在教学过程中相互讨论和学习也是学习的重要组成部分。讨论对象不仅是师生之间的关系，也是学生之间的创造思想和设计思想。 许多新的想法是在与老师和同学聊天时产生的。

这些在线艺术教学的难点是不能保证艺术在线教学的主要因素。 虽然存在许多问题，但学校的领导和教师对在线艺术教育有很高的热情和期望。 人们普遍认为，在线教学是未来发展和改革的方向。

如何避免网络教学的缺点，在新的技术条件下走出新的道路，从危机中看到转机。这是每个学校都必须面对的问题。 如何突破实践线上课程建设和直观个性化辅导的难点，重点建设新的在线和线下教学模式和教学空间。

在教育部实施的20，000项计划和双重一流学科的建设中，每所学校都需要建设世界一流学科。 如何构建世界上最好的学科和专业 最好和最快的方法是与世界上最好的同行一起教书和讨论专业问题。

中国美术学院和中央美术学院认为，利用互联网在世界各地为学生购买人文知识和专业知识课程。 学校的每个人都可以扩大数倍数量的数据库和工具箱，以重塑专业教学的知识基础，以提高学术视野，提高教学内涵。 这是在互联网时代提高教学水平的好方法。

中央美术学院认为，开展良好的在线教学是教学和科学研究的第一步。 与世界各地的专业学术领袖交流是提高学术水平的重要途径。 学校认为，重新定义空中教学不再是一门简单的非物理空间课程，而是对知识的重新组合和扩展。

例如，中央美术学院设计学院在这个阶段增加了大量的通识课程。 许多新的知识包可以在线购买，并将其纳入学校的教学系统设计学院。近年来，教学改革也积累了大量的信息储备。 我们正在努力将这些新的和新的课程放在网上，供学生选择和逐步匹配整个学院的教学和管理系统。

从技术角度看，中央美术学院和中国美术学院计划了很长一段时间的在线教学。 网络教学不仅是当前流行病发展的紧急政策，而且是一项长期的解决方案，也是未来发展的方向。

在这一阶段，在线艺术教学不能取代现场教学。 无论网络资源多么丰富，都不能取代人们的个人经验，也不能面对面地交流。 对于实践学生来说，实践教师和学生在同一空间中的互动是非常宝贵的，但资源是稀缺和昂贵的。

从长远产业发展来看，艺术教育专业在线和线下的有效结合可以达到最佳的教育效率。 随着新技术的发展，艺术教育将发生新的颠覆性变化，重塑未来艺术教育的想象力。

就大多数考生和家长而言，网上学校考试在技术上没有任何技术障碍。 最大的问题应该是流行病的发展和学校的决心。