网络教育发展带来的机遇和想象

在观点分享中，专家认为，疫情对教育来说是一把双刃剑，给教育带来巨大冲击的同时，也给网络教育带来了新的机遇和空间。

上海纽约大学名誉校长、亚洲学会全球教育中心顾问委员会联合主席俞立中认为，疫情下的网络教育暴露了教与学观念上的根本问题(长期以来，讲学习就是学校教育和课堂学习)。

全国政协常委、副秘书长、民进党中央副主席朱永新从另一个角度指出，疫情暴露出来的问题，恰恰是后疫情时代需要关注和解决的问题，尤其是资源问题。他期待在后疫情时代，能够构建一种线上和线下相结合的新的学习习惯，让传统学校走向真正的学习中心。

关于网络教育带来的机遇和想象，中国教育发展战略学会副会长、教育部科技发展中心原主任李志民认为，时代在发展，科技在进步，但由于师生比没有改变，教育成本没有降低；网络教育的发展为改变这种状况提供了机遇。他希望利用网络教育和开放教育为国家开放教育的发展服务，促进经济和社会发展，实现大学多元化和人才培养。

联合国教科文组织总部教育信息化与人工智能教育应用部主任苗指出：“以前的中小学教育信息化是在传统学校教育设置的前提下规划的；如今，确保学校教育系统的灾难应对能力已成为后疫情时代教育信息化的核心目标之一。”

此外，清华大学互联网产业研究所所长朱妍从数字经济和教育创新的角度指出，疫情推动了全球数字化转型，世界加速进入数据资产化时代。教育数据已经成为要素市场的重要角色，未来教育产业的新模式将远远超过现有模式，引领全社会创新。