大力发展网络教育，实现高素质教师共享

2020年，受疫情影响，大部分人第一次近距离接触网络课堂。

网络教育作为一种新兴事物，使教育超越时空，努力实现全民共享的素质教育。它为人们提供了丰富、多样、可选的教育资源，在一定程度上保证了教育的公平性，提高了教育质量。

发展网络教育可以打破时空壁垒，实现优质教师共享，是促进教育均衡的有效手段。

近日，广州市统计局对1667名在校生的常住居民进行了网上调查。

调查结果显示，51.4%的受访者认为网络教育可以促进教育公平。其中，10.7%认为“非常有效”，40.7%认为“更有效”。因此，网络教育的发展可以打破时间和空间的壁垒，成为实现优质教师共享、促进教育均衡的有效手段之一。

根据行业数据，近60%的在线教育学习者位于三四线城市和农村，偏远地区的用户比发达地区的用户更渴望高质量的互联网学习资源。随着对教育的日益重视，下沉市场具有巨大的发展潜力。

随着政策的优惠和社会教育意识的增强，中国的在线教育市场需求量很大。

目前，三四线城市和农村地区教育公平的实现仍然面临诸多挑战，如师资力量薄弱、教育水平低下等。高素质的教师稀缺，很难找到好的老师，更难找到外教。

为了让更多的孩子享受更好、更均衡的教育，很多教育机构纷纷涌向在线教育轨道，与第三方技术服务提供商共同搭建专属的在线教育平台，然后通过直播、视频、音频等方式授课，让全国各地的学生都能享受到优质的教育资源。

对于网络教育行业来说，这是一场技术大赛，能否得到大家的认可取决于课程质量、教学能力和技术实力。

在技术层面，选择可靠的SaaS技术服务提供商可以节省开发时间和降低成本，并提供功能模板、营销工具和现场课程等服务，促进教育公平。