随着社会科技的不断进步,数字化时代已经正式进入我们的生活中,并在各个领域大放异彩。而对教育领域与数字化地结合往往是人们关注的重心,如何做好孩子的教育工作,不仅是教师家长关切的话题,也是科学领域探索研究的对象。数字化学习是未来带给我们的礼物,它通过与互联网结合,建立起一个可以让学生通过网络与教师关联的平台,让学生通过网络学习,教师通过网络授课,它的核心就是网络与师生的连接。
2021年世界互联网大会乌镇峰会上,习总书记有一个致辞,在致辞当中他提到:数字技术正在以新理念、新业态、新模式全面的融入到人类的政治、经济、文化、社会、生态文明建设的各个领域全过程。在未来我们所面对的是世界百年的变局和世界疫情交织的情景,这样的情境下激发数字经济活力,增强数字政府效能,优化数字社会环境,构建数字共同格局,让数字文明造福各国人民,推动构建人类命运共同体。习总书记把数字技术、数字经济融入到人类命运共同体大的概念下,来进行对未来社会发展的展望。
教育数字化转型最大的痛点在于教育场景的多样性,如普通教育、高等教育、网络教育和科学研究都有其不同的需求,面向不同的群体,需要不同的服务、方案和方法论。
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近几年,随着数字化浪潮和产业互联网时代的到来,教育服务真正进入到了数字教育阶段,同时向智慧教育阶段演进,从而引发促生了教育的新基建、新业态和新模式,而由多元化供给教育服务的产业链也基本形成:核心技术支
虽然国家已经开放了“三胎政策”,但是这并没有提高人们的生育意愿,很多年轻人甚至连一个孩子都不想生最大的原因就是“养不起”。我国每个教育阶段,都会分为“公立”和“私立”两种办学形式,但是只有幼儿园阶段的