5G技术，能否主宰教育？

进入新时代以来，家长、学生以及教师对优质教育资源，尤其是好的教育信息化产品的需求一直都非常旺盛，却常常难以得到有效满足。

优质教育资源总是稀缺又难以复制的。当需求与供给之间存在巨大缺口，家长掌握的信息与企业信息显著不对称，行业竞争激烈却又缺乏有效监管时，各种过度营销、虚假宣传、提前“抢跑”的乱象就涌现出来。

老师不够靠“忽悠”来凑，抓住一丁点成绩便无限放大，甚至人为地制造“学位难求”的虚假繁荣，一些企业就这样抓住家庭对优质教育资源极度渴求的心理，伪装出优质教育的“泡沫”。

教育行业“去泡沫化”的过程

近两年，教育行政部门加强对民办教育机构、在线教育产品的治理，就是要坚决制止这些虚假、错误营销对教育的干扰，让教育回归育人的本质。

2018年，减轻中小学生课外负担的呼声和举措不断。2月开始，教育部办公厅等四部门启动校外培训机构专项治理行动，重拳整治校外培训行业乱象。

紧接着，北京、上海等多地相继印发《校外培训机构专项治理方案》。从各地施行的方案来看，治理主要聚焦在办学资质、教学内容、教师资质等方面，对目前众多教育企业薄弱的环节都提出了要求。

只有将鱼龙混杂的假冒伪劣产品清理出去，符合老百姓需要的优质教育产品才能浮现出来。

对于教育信息化平台和产品而言，2019年应当成为“提高质量”的一年。当大量名不副实的“泡沫”被戳破时，留给那些真正优质产品的增长空间是巨大的。家长、老师、学生需要那些确实能够提高效率、促进提升、减轻负担的信息化产品。

2019年，教育信息化行业仍然拥有很多新的机会。这源于深化教育改革所带来的“改革红利”，以及5G有望大规模商用和智能技术发展带来的“技术红利”。

从1G时代的“大哥大”，到2G时代的“电话短信”，到3G时代的“视频电话”，再到4G时代的“移动互联”，迎来5G时代的“万物互联”。

“技术红利”方面，技术进步带给未来教育的想象力非常巨大，2019年有两个领域的突破值得关注。

一方面，5G的大规模商用正在北上广深等一线城市开展试点，更快的带宽、更高的网速，将给教育和学校带来巨大的变革图景。可以预见，在5G的支持下，虚拟现实、增强现实技术的普及应用有望成为现实，学校教育进入“物联网”时代，更多学习数据将被采集、挖掘，特别是5G与智能技术的结合，将有利于智慧教育的真正实现。

另一方面，以知识图谱、图像识别、语音识别为代表的人工智能技术的发展，将进一步改变传统的教育教学，特别是知识图谱的构建，将有利于进一步提高教研水平，帮助教师、学生更好地掌握教情、学情，整体提高教与学的效率，真正实现因材施教。

而图像识别、语音识别等技术的发展，也将应用到辅助教学过程中，帮助教师更好地把握学习情况。人工智能可以运用到教育教学过程中的应用场景非常丰富，“技术红利”带给教育变革的想象空间巨大。