【行业】KESION浅析：在线课堂应该是什么样的

课堂应该是什么样的？是局限在一间教室里，还是超越地理限制？

当前，教育资源分配不均衡，优秀教师紧缺的教育资源配置与学生个性化受教育需求之间的矛盾，加厚了学生求学、教师授课的“围墙”。

“互联网+”就像一个魔法棒，挥到哪个领域就在哪个领域引起变革的新气象。它让教育从封闭走向开放，打破了知识垄断，重新配置和整合了教育资源，抹平差异，实现共享，人人在线上能轻松获取知识，加速教育自我进化。如今，大众化教育已经远远不能满足学生的个性化需求，优质、灵活、个性化教育的新型服务模式应运而生，“互联网+”让大规模个性化教育成为可能。

美国《时代周刊》有一期封面人物是苹果公司的“I”。这是“我”的时代。学生个性越发鲜明，教师的挑战随之而来，工作形态处于转型之中。

1、通过数据，发现学生个性

在原始社会，教育主流的形态是个性化的、小范围的教育。

在孔子时代，实行私塾制，教师带徒弟。孔子门下七十二贤，个性不一。针对弟子们的不同特点，孔子实行小范围的个性化教学。

工业社会以后，《大教学论》提出了班级授课制，把教学内容分成不同的学科，按照班级开设不同的课程，班级内统一进度。班级授课制大规模地提高了教育的覆盖面，但不可否认的是这种授课制无法兼顾每个学生个性的发展。 

随着科技的不断进步，教育大数据所呈现的优势不仅仅表现为数据量大，它更强调全样本、全过程。我们可以通过教育大数据及时地记录，利用技术采集学生学习过程中的全数据，发现并增强每个学生的个体优势。

对学生的个性发展方面，KESION便针对这一问题，增加了班级系统功能。使得教师、机构可以布置作业、按班级导出学员的作业情况。教师还可以导出自己的学员，进行批改作业。在降低了学员与教师之间的距离感的同时，也增加了教师与学员之间的互动交流，让师生关系更加密切，也让教师更加的了解学员的状况，从中能够更好地发现学员的不同优势，并有针对性地增强各个学员的个体优势。

KesionEDU网校系统V5最新加入了兴趣小组，兴趣是学生最好的老师，在兴趣小组里学员可以结交到志趣相投的朋友，可以扩展自己的知识，在培养兴趣的同时也是在不断学习进步，可以把自己遇到的困难、所疑惑的问题提出来，他人帮你解惑的同时你也可以帮助他人解答，在感兴趣的组织里尽情畅谈，营造出良好的学习气氛。

2、摒弃“一刀切”教学，实施分层教学

针对不同层次学生的特点，运用多种方法设计出既符合教材内容又与学生认知过程相协调的教学方案。在设计教学活动的时候，力求做到层次化，有难有易，使每一学生都能为之，各有提高。让每个学生都能获得求知的满足与成功的体验，激发其学习兴趣，从而达到教学的最终目的。这种教学模式就是分层教学。

但在实际教学中，差异较大的学生进入班级后接受的却是同一教学进度，这势必造成优等生吃不饱、中等生提不高、差等生跟不上的局面。那么，在现行班级授课制的条件下，如何弥补一个教师难以面对有差异的众多学生教学的不足，从而真正实现大面积提高教学质量的目标呢？这就迫切需要教师摈弃传统的“一刀切”、“齐步走”等教学模式。

如果没有大数据的辅助，要实现大范围的个性化教学就像盲人走迷宫一样困难。在准确地了解学生的个性差异，知识掌握以及学科素养程度之后，我们可以为学生提供精准的、个性化的支持。教师要根据学生个体特征来讲授不同的学习内容，开展不同的学习活动，给学生制订不同的学习计划。

在个性化教学体系转型的过程中，教师的关注点要从如何把一个知识点讲清楚，转变为基于大数据的个性化教学或学习方案的设计以及学习的引导。不同背景、不同能力、不同个性的学生，可能都需要学习同样的知识，但是他们经过的学习路径、参与的学习活动、接受的学习资源是不一样的。以前，教师面对一个班级四五十名学生，每节课都要统一讲解，很难兼顾每个孩子的学习特点。而在“互联网+”时代，一对一个性化教学已经有条件实现。

新事物的发展前途是光明的，道路是曲折的。一个新的教育体系的构建，也必然会经历很多艰辛的过程。要使人工智能发挥作用，我们就要突破原有的制度，创造出新的范式、新的流程、新的结构、新的业务形态，为我们未来的教育服务。