在线教育火了 在线教育是非多

全通教育在资本市场的火暴率先“点燃”了这把火。3月24日，全通教育股价出现巨额涨幅，股价涨停收于320.65元/股，3月25日，股价更一度高达348元/股。此时，全通教育上市仅14个月。

尽管随后全通教育股价一路下跌，也挡不住资本市场对在线教育的狂热。3月27日，一起作业网完成D轮融资1亿美元；3月30日，猿题库获得D轮融资6000万美元；阿里巴巴的淘宝同学，腾讯的QQ教育，百度作业帮等互联网巨头也切入教育产业，企图分一杯羹。

在线教育这块蛋糕为何被众人盯上？原因很简单，增速快，潜力大。据悉，2014年中国互联网教育市场规模达到1334亿元，预计到2017年时市场规模将达到2864亿元，平均复合增长率27.7%。

在线教育的优势不言而喻。欧洲管理发展基金会首席执行官埃里克·科尼埃尔撰文表示，在线教育一门课程能带来大约250万美元的收入，超过了开发和授课的成本——只要有10%的学生为获得上课证明付费。在线授课也可能节约成本，他们可以在整个校园和教职员间共享素材，反复使用素材，用MOOC代替校园授课，以及采取其他削减成本的创新方式。

不过，事情往往不会按人们所期待的那样发展。IDEO创意设计公司用户调研专家金葛表示，原斯坦福大学教授，塞巴斯蒂恩·图仁在2011年制作了一门“人工智能”的网上公开课，吸引了世界各地16万左右的学生来参与，图仁后来还创立了美国最大的MOOC平台之一Udacity，但在2013年年底，他说了一句让人惊讶的话，“我们的产品是糟糕的。我们没有像我期望的那样在教育人们。”原因是在Udacity的所有课程中，平均只有10%的学生会完成课程，而其中又只有大概5%能够通过常规的考试。

困惑

“很多学生的意志力和自律能力都不够，学了一段时间后，不少人会自动放弃。” 中国人民大学教育学院教授周光礼对《中国产经新闻》记者说道。

北京钜安邦投资有限公司、天使投资总监黄志伟在接受《中国产经新闻》记者采访时表示，人是情感动物，在现场氛围的影响下，在与老师同学的沟通中，人们可以更好地完成交互和学习过程。然而，在网络学习中，诸多因素会干扰学生顺利完成课程，况且，有些课程本身价值并不大，因此无法持续吸引学习者的注意力。

事实胜于雄辩。2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，Coursera、Udacity、edX三大课程提供商的兴起，给更多学生提供了系统学习的可能。经过课程学习，通过考核的学生每门课将得到一个微学分。于是在美国大学出现了两个群体，一个是通过MOOC网络课程学习修满一定学分，取得毕业资格的学生；一个是通过传统课堂学习学出来的学生。毕业后，他们分别去找工作，结果，80%的传统毕业生获得了面试机会，而仅有20%的MOOC毕业生获得相同机会。原来，用人单位认为，还是传统方式培养出来的学生质量靠谱。教育不完全是在网上学技术，更多的是人与人之间的互动，是一种精神碰撞，这是任何网络都无法替代的。

有分析认为，在线教育往往只是将传统教育“搬到”网上，并无实质性创新。世纪佳缘创始人龚海燕创立的梯子网、那好网、91外教网先后宣布解散就是例证。

机会

我们需要什么样的在线教育？

在线教育涉及面不可谓不广泛，占大头的是语音类学习，其次为兴趣技能学习，学历证书教育，IT培训，企业内训，K12基础教育（K12是来自美国的概念，指从幼儿园到大学前的基础教育阶段），出国留学教育、儿童早教。

蔡菲是北京外国语大学学生，她对语言学习感兴趣，于是便在沪江网注册了账号，一年多来，她已经上完了日语、粤语、法语课程，接下来她的目标是攻克西班牙语。“这些课程的时间不长，每次一般在20分钟左右，课程配有动漫，还有课后习题和社区讨论，感觉很有意思。”蔡菲对《中国产经新闻》记者说道。

黄志伟解释，在线教育有分类，有的完全在线上完成，有的则采用O2O模式，一部分在线上学，一部分在线下学。“O2O模式实现了人与人之间的互动，这种类型的在线学习完成率会高些。与之效果相当的还有与学历学位挂钩的在线教育。”

除去火热的语言类学习，K12在线教育开始受到人们的青睐，不仅该领域的公司纷纷获得千万美元融资，其巨大的潜力更是吸引着创业者前来“寻宝”：2014年全国中小学共有在校生超过1.6亿，而目前K12教育阶段的学生仅有18%接触过在线教育。

据悉，专注于K12的猿题库、学习宝等应用，旨在帮学生更好更快地获取知识。学生遇到疑难问题，只需用手机拍照，将题目上传，最快一秒即可获得精准答案和详细解析，同时，这些应用还附带提供语音教学、浏览、众答等功能。

黄志伟认为，K12在线教育是刚需，是传统应试教育的有力补充，能提高学生学习效率。事实上，那些能真正提升学习能力、培养技能的在线教育将得到良性发展。

此前，新东方在线时经理在接受《中国产经新闻》记者采访时表示，在线教育最关键是产品设计，产品品质和交互性非常重要；其次，在线教育团队要具备专业能力，包括教育行业能力和互联网行业能力；最后是师资力量和课程质量。在线教育不仅要把老师的授课过程拍摄出来，还需进行教学研究、教学标准化、课件标准化等一系列专业准备，没有多年授课经验的老师很难做好这些。

“学习本身就是个苦差事，而人都有惰性，怎么解决这个矛盾？设计趣味游戏，寓教于乐是一种方式，但归根结底，学生从‘会’到‘不会’是一个过程，要学习，要成长，就要付出代价，没有付出就没有回报，在线教育并非一劳永逸。”黄志伟直言。