企业人才培养标准是哪些？线上企业培训有哪些作用？

　　面对外部环境快速变化，人才要快速支撑组织发展。能够大批量、高效率、有效果的规模化培养人才是激活业务效率，全面提升组织能力的一个有效手段。科汛学习数字化人才发展将岗位能力的建模、人才能力的诊断以及诊断后需要实施的学习改进方案整合为一体，并可实现自动化、智能化实施，从而大幅提升了组织能力的构建效率。

　　基于企业业务定位完善岗位地图对关键岗进行岗位能力建模

　　这里的关键岗位是指组织内人数最多、对业务贡献最大的岗位，如销售、置业顾问、店长。我们以大型房地产企业为例，置业顾问数量普遍在万人以上，高水平的置业顾问队伍是企业营收增长、业务价值实现的核心推动力。为了让置业顾问更好地明晰自身晋升路径，明确岗位需求，企业首先需完善岗位地图，从潜力新人、置业顾问、案场经理、营销经理、中级销售经理、高级销售经理、营销总监，让学员明确晋升路径及目前所处的阶段。

　　接下来，针对每一个岗位搭建标准能力模型，置业经理需具备高效执行、客户共赢、沟通共识、主动进取、抗压耐挫等通用能力，以及维护客户、拓展客户等专业能力。

　　基于岗位地图与岗位能力标准对员工能力现状进行测评

　　根据员工岗位，科汛学习自动匹配岗位地图，员工可随时查看岗位所需的通用与专业能力。接下来，员工通过接受全方位测评，从知识技能、潜质倾向、行为特征、认知水平、动机等多个维度，综合评估通用能力和专业能力水平。测评结果与岗位能力进行对比，生成在线测评报告，帮助员工找出能力差距。

　　根据岗位能力模型自动匹配学习方案

　　根据员工的能力水平与岗位胜任要求的差距，通过智能匹配的体系化培训课程，实现标准岗位能力的大规模批量复制和人才标准化培养。

　　员工学习已经成为企业的共识，但我们总会听到“培训有什么用”的抱怨和质疑，这些声音大多来自被迫学习的员工。事实上，如何让员工更好地进行学习也是诸多企业正在研究的课题。

　　以学员和学习场景为中心的学习二元中心理论说明，企业需要围绕业务目标锚定人才培养标准，将员工的认知基础、个性特征整合进学习过程，为每位员工制定不同的学习计划、匹配不同的学习内容。这种方法节省大量时间成本，提高了参与度，并实现了知识的保留。

　　最后，希望每个学子都能取得理想的高考成绩，也希望每个职场人都能得到适合自己的发展通路，让企业学习真正发挥其巨大的赋能作用。