为什么说在线教育迎来了巨大的流量红利？

2020年受新冠肺炎疫情影响，在线教育迎来了巨大的流量红利，尤其是K12赛道，成为当之无愧的资本宠儿。

根据网经社电子商务中心数据，2020年中国在线教育领域融资111起，总金额超539亿元。虽然融资件数为近5年新低，但金额却创下5年新高，并超过该行业此前十年的融资总和，同比增长高达267%。

在政策和疫情以及科技的三种影响下，在线教育得到了很多人的认同与尝试，而当前就受欢迎的在线教育形式就是教育直播。

对于教培机构来说，直播可以提高教学效率。通过直播，师生之间可以实现实时互动，学生不懂这个问题，他就可以直接在线向老师进行提问，老师及时回以解答，有效提高学习效率。

对于学生而言，直播的多种有趣的互动方式既可以吸引学生的学习注意力，又可以调动学生的学习积极性。另外对于自律能力强的学生来书，直播学习效果更好。

随着直播技术的不断进化，目前在线教育大致有两种直播教学形式，即大班课和小班课。这两种直播课是比较受学生欢迎的。

大班课一般可以容纳万人以上，支持讲师上传语音、视频等授课形式，还设置有录/点播视频转直播以及助教/运营人员，帮助讲师能够更好地授课，比较适合追求性价比的人。

与大班课相比，小班课容纳的人数较少，不过其功能就比较丰富，如白板、画笔、随堂测试、抢答、连麦等功能。

不过教育直播对于不同的人来说的话，他们关注的地方也有所不同。

对于B端用户来说，在线教育直播最重要的是直播可容纳人数、直播画面质量、系统是否稳定等问题，保证师生的直播体验。

对于C端用户来说，最为注重的是在线教育直播的画面质量、网络延迟等问题，以及教学内容以及师资等方面内容。

当前做教育直播，最重要的是就是探究直播的软件和硬件方面的搭配，以给予机构和用户更优质的直播体验。